小鱼语文费尔教育www.6662016.com费尔教育论坛北盟外语教育好网┊ 亲亲宝贝
  
 位置: www.6662016.com >> 英语 >> 八上 >> 牛津版 >> 正文
牛津初中英语 8A Unit 1 Friends (Reading)
教学思想:
本节课是牛津初中英语8A Unit 1 Friends 的reading部分。学生是刚刚进入初二的学生,学生之间大多还很陌生,了解不够。另外, 学生刚由假期结束转换到学习生活,对学习热情不够,对老师的教学风格不适应。学习本单元对学生的情感交流,对学生人生价值观的形成很有裨益。同时,本节课的学习,对9A的学习也打下基础。
教学目标:
一 知识与技能目标
1.记住生词和有用的表达法,能够做到发音准确: smart, generous, true, musical, as slim as, be willing to do, be ready to do, help people in need, have poor eyesight, have a good sense of humour, knock over, have straight, shoulder-length hair, keep a secret, say a bad word about
2.能够用所学词汇描述人物的肖像,性格和能力
二 过程与方法目标
1.能够通过听录音,掌握听的方法,学习听磁带寻找关键信息的技巧
2.能够借助关键词描述朋友的外貌和品格
3.能够两人编制谈论他人的对话
三 情感态度与价值观目标
1.通过课文的学习,增强了解A friend in need is a friend indeed。
2.能够养成乐于助人的品德
教学重点:能熟记表达朋友外貌,品德的有用的表达方式;
教学难点:能熟练介绍有关朋友的情况.
教学准备:电脑, 课堂练习, 录音机,磁带
教学过程:
一 音乐欣赏
播放歌曲《朋友》,让学生和着音乐,开始本课的学习,让学生对朋友有感性认识.
 二 美文欣赏
通过投影幕, 向学生展示关于朋友的一篇短文。简要了解朋友对我们的意义。
三 出示学习目标,学生用1分钟的时间知道本节课要学内容。
四 游戏时间
1.教师用半分钟结束自己的朋友,学生猜测: Who is she?(告诉学生She is in our class.缩小学生猜测范围,以免浪费时间)
2.学生总结已学的描述人物的词汇,为新课学习热身。
五 人物介绍
通过从网络下载一些名人雷锋的照片和韩红,葛优等的卡通图片,配上相应的表达法,让学生轻松地学习本文有用的表达法。如:a famous singer, travel around the world, have a good sense of humour, have poor eyesight, be ready to help others, be willing to share problem with others, generous, helpful。该环节可让学生先试着描述,优秀者进行表扬。
六 课文疏通
1.自学竞赛
学生快速阅读课文,回答下列问题:
1)Is Betty slim or fat?
2) Does Max have good eyesight?
3) What does May’s hair look like?
让学生对三位同学有个初步的印象。
2.听有关Betty的录音,回答问题。通过该步骤的学习,进一步了解如何描述人物。
3.听有关Max的录音,让学生自己根据录音试着给Max画像,请两位学生到黑板上画像,看谁画得像,看谁能更准确地理解课文。优胜者予以表扬。
4.学生自学,再读课文。根据文章,填写词汇。以小组的形式比哪一组填得好,培养学生的合作性学习。
七 自学竞赛
1.学生跟着磁带低声朗读短文,并找出疑难问题。4人一组互相讨论,教师点拨。
2.学生记忆重点及有用表达法。3分钟后检测。
八 讨论: What kind of friend do you like best? Can you give us some examples?
引导学生树立正确的朋友观, 了解A friend in need is a friend indeed.
九 游戏时间
学生描述同班同学,其他学生猜测:Who is he / she?
十 书面表达 (课堂练习)
给出中文信息,学生描述人物。学生准备2分钟,请2位同学口头描述。然后学生写作。

上一篇:Unit 1 Friends

下一篇:8A Unit1 Friends的教学反思

发表评论】【收藏此页】【告诉好友】【打印此文】【关闭窗口】    您的支持是我们的动力!
推荐文章
相关文章

| 关于本站 | 设为首页 | 加入收藏 | 站长邮箱 | 友情链接 | 与我同在 | 版权申明 | 联系我们 |