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第二课 我的故事

第二课 我的故事


 

          题: 二、我的故事

      标:

★培养学生团结协作的意识与精神,培养学生热爱生活的情感。

★能使学生初步了解卡通的特点及表现手法,懂得卡通是一种通俗的艺术形式。

★能使学生大胆尝试运用卡通手法叙说故事、记录生活、表达愿望,传递自己的思想和情感。

析: 

 使学生初步了解卡通的特点、表现用法和特殊语言,不能充成纯粹的卡通画表现技法。将卡通作为一种通俗文化来了解,理解卡通与时代、民族、科技、经济、文化的关系,认识艺术,启迪智慧的功能作用。培养学生热爱生活的情感,培养团结、互助、合作的意识与精神。

      备:

教具:卡通画图片,卡通画表现技法与特殊符号的图片,各种不同表情、不同动态的人物卡通画。

                     学具:铅笔、钢笔、卡通画、参考图片等。

         时:

             计:

1、师生问好,检查用具。

2、引入新课:   

请学生分角色朗读P6的卡通博士与学生对话,通过对话,问大家:你喜欢卡通画吗?(引趣)

   3、请学生讲大家熟悉的卡通故事,让同学们进一步喜爱卡通画了解其特点。

4、向学生出示各种卡通图片,并结合P7的图片问:你喜欢它们吗?你还喜欢谁呢?为什么?(导趣)

 5、学生4人一组,展开讨论:卡通画中表现事物的各种形态有哪些手法呢?讨论后,请同学上台作画表现爆炸、声音、速度、力量等到。教师归纳演示说话圈、声音、夸张、拟人等手法。(入趣)

 6、请同学根据P7的图,编一个故事,引导学生学习卡通的造型特点,并请同学总结。

             求:

 设计一个生动的卡通形象,也可为自己设计夸张的卡通形象。

             价:

设计评价:学生自评,同学互评,教师点评。

评价标准:画面效果、造型能力、表现技巧、构思趣味性。

   布置下节用具:

绘画工具

         时:

             计:

    1、师生问好,检查用具。

2、引入新课:

       每个人都会有不同的情绪变化,可是你知道什么叫“哭笑不得”吗?那么我就先给大家讲一个小故事。

3、请同学表演“喜、怒、哀、乐”的不同表情,让大家体会如何夸张的突出人物的神情、动作。

4、请同学为P8图填上不同的表情。

5、赏析P8的学生作业,增加学生的创作欲望

6、请同学讲一个有关自己的小故事,锻炼学生的表达能力。

             求:

        通过卡通形式来表现自己生活中的有趣情节,适当运用特殊的表现语言来加工图片??梢允且环?,也可以是多幅连环漫画的形式,并可分组合作,(也可提示为语文或其它学科配插图。)

             价:

         评价时不仅看画面效果,造型能力、表现技巧,更应注重构思的独创性,画面的趣味性;既重结果,更重过程,诸如学习的兴趣,参与的热情,团结互助的精神,关注生活的意识等。

   布置下节用具:

   水粉颜料、水粉笔、素描纸等。




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