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苏科版七上 1.1生活 数学

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课题
§1.1生活-数学
课时
1-1
授课时间
 
班级
 
课型
新授
授课人
 
 
教学目标
 
1. 阅读第一章的导入图,伴随教师展示人类应用数学的图片,让学生真切感受到人类离不开数学,了解数学与人类的密切联系.
2.了解常见几何图形在日常生活中的作用,了解生活中的数学,体验数学的价值。
3.使学生乐于接触社会环境中的数字、图形信息,了解数学是我们表达和交流的工具。
   
重、难点
重点:让学生真切感受到人类离不开数学,了解数学与人类的密切联系.
难点:在交流的过程中,让学生学会尊重和理解他人的见解,敢于发表自己的观点。
教、学具
投影片,小黑板
预习要求
1.阅读课本P6-8的内容。
2.让学生收集自己身边遇到的有关数学信息。
教 师 活 动 内 容、方 式
学生活动方式、内容
旁注
一、创设情境:
请同学们打开书本,翻到第一章的导入图,仔细观察图中有什么,并把你所看到的内容告诉大家.来认识一下数学对人类了解自然、改造自然的贡献。
同学们的成长与数学密切相关,你出生的第一天,就和数学打上了交道,当你开始学话时,长辈就要叫你掰着手指数数;当你会拿笔时,大人就会指导你学习画三角形、方块和圆;当你进入学校成为学生时,老师要给你编排学号,学籍号,某人的身份证号码,会用分数来反映你各科的学习成绩;会指导你用纸折出小鸟、小船等各种形状的玩具;会教你用剪刀剪出各种美丽的图案;进入小学的中高年级后,选举班干部时,要你们作好选票统计工作等等。
 
二、探究归纳
在学生讨论的基础上,师生共同归纳:
在小学,正式开始了学习数学这门学科,懂得了初步的数学语言,知道了整数和分数;学会了加、减、乘、除;认识了三角形、长方形、正方形、圆以及长方体、正方体、圆柱体和球等图形;了解了简单的统计知识.数学知识开阔了你的视野,改变了
 
 
请同学们分组讨论:数学如何哺育着你的成长?
请大家回忆在小学时已经学过的数学知识.
 
 
 
让学生分组交流,在自己身边遇到哪些数学问题。
 
教 师 活 动 内 容、方 式
学生活动方式、内容
旁注
你的思维方式,使你变得更聪明了.
师生共同归纳:我们的成长离不开数学,数学伴随着我们的成长.要学会灵活应用学过的数学知识解决问题.
 
随着年龄增长,你随时随地都在接触数学.你开始在大人们的指导下,学习数数;学习画三角形、方块和圆;用剪刀剪出各种美丽的图案,或者用纸折出小鸟、小船等各种形状的玩具;到商店去购买你喜欢吃的各种食品;…….这一切的一切,你会逐渐意识到都和数、数的运算、数的比较、图形的大小、图形的形状、图形的位置有关,这又是数学. 你进入学校,正式开始学习数学这门学科,懂得了初步的数学语言.知道了整数和分数;学会了加、减、乘、除;认识了三角形、长方形、正方形、圆,以及长方体、正方体、圆柱体和球等几何图形。
 
 
三、探索交流:
 让学生完成课本P7的议一议。
 
 
四、交流反思:
师生共同归纳:我们的成长离不开数学,数学伴随着我们的成长.要学会灵活应用学过的数学知识解决问题.
 
五、检测反?。?/b>
 课本P8的试一试的三条题目。
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
学生分组交流
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

本课教育评注(课堂设计理念,实际教学效果及改进设想)

 
 
  

 

                                                                                                                                          
 
 

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